国語の記述問題(長文)を得意にさせるコツ②　親のちょっとした気遣いでどんどん記述が得意になる！

お子さんに記述力をつけさせてあげたい！

①では、「書いたことを褒める」をご紹介しました。

さ、それで書き始めたら、次はそどうすればいいでしょうか？

それは

★書いた中身に感心する！

です。

正解だったら問題ないですよね。

でも、そう簡単に正解できないから困るのです。

そこで、

「ここが違う！」

「これがダメ！」

って、あれこれ言われたら、

また、書く気がなくなってしまいます。

でも、問題の答えとして、全然一致しない答案だったら

どうしたらいいでしょうか？

お子さんのやる気を消さないための次の手は？

「感心する！」です。

「へえー、そんな風に考えたんだ！お母さん(お父さん)感心したよ！」

何か聞かれたお子さんが、自分なりに何かを考えて書いた答えです。

そこには、何らかの真実があります。

それが出題者の意図と違っていても、です。

便利な言葉があります。

それは

「間違いじゃないよ」

です。

そして

「一理ある」

です。

とにかく全否定だけは避けましょう！

それで、お子さんの気持ちはさらに前向きになっていきます。

でも答えと全然違ったら、その後どうしたら？

そこにもまたコツがあります。

＜コツ③に続く＞

ゴールフリー江坂

教室長　倉知憲三